Η επιστημονική γνώση χωρίζεται παραδοσιακά σε διάφορες ομάδες ανάλογα με το εύρος εφαρμογής: περιλαμβάνει ιδιωτικές επιστημονικές, γενικές και γενικές επιστημονικές μεθόδους. Ας εξετάσουμε το καθένα από αυτά με περισσότερες λεπτομέρειες.
Ιστορικά, υπάρχουν μόνο δύο γενικές μέθοδοι: η μεταφυσική και η διαλεκτική. Επιπλέον, το πρώτο άρχισε σταδιακά να αντικαθίσταται από το δεύτερο, ξεκινώντας γύρω στα μέσα του 19ου αιώνα.
Οι βασικές γενικές επιστημονικές μέθοδοι έχουν ευρύ φάσμα εφαρμογών, το οποίο είναι διεπιστημονικό. Λόγω αυτής της ευελιξίας, χρησιμοποιούνται σε διάφορους τομείς της επιστημονικής σφαίρας της ανθρώπινης ζωής.
Οι ιδιωτικές επιστημονικές μέθοδοι, με τη σειρά τους, είναι μια ειδική ομάδα που περιλαμβάνει έρευνα για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο ή φαινόμενο. Ωστόσο, περιέχουν χαρακτηριστικά και των δύο τρόπων μελέτης και γνώσης του κόσμου γύρω μας, τα οποία θεωρήθηκαν νωρίτερα.
Με τη σειρά της, κάθε μία από τις παρουσιαζόμενες κατηγορίες έχει τη δική της ταξινόμηση. Για παράδειγμα, οι γενικές επιστημονικές μέθοδοι περιλαμβάνουν θεωρητικές και εμπειρικές, καθώς και μεικτό επίπεδο γνώσης.
Μέθοδοι γνώσης σε θεωρητικό επίπεδο είναιμελέτες της λογικής ή ορθολογικής συνιστώσας του φαινομένου. Αυτό θα βοηθήσει στον εντοπισμό των συνδέσεων και των μοτίβων μεταξύ των αντικειμένων και, επιπλέον, στον προσδιορισμό των πιο σημαντικών και σημαντικών πτυχών καθενός από αυτά. Κατά συνέπεια, τα αποτελέσματα τέτοιων ερευνών είναι νόμοι, θεωρίες, αξιώματα και υποθέσεις.
Με τη σειρά τους, οι γενικές επιστημονικές μέθοδοι που σχετίζονται με το εμπειρικό επίπεδο γνώσης είναι μελέτες που εφαρμόζονται απευθείας σε πραγματικά αντικείμενα που ένα άτομο μπορεί να αντιληφθεί με τη βοήθεια των αισθήσεων. Τα δεδομένα που λαμβάνονται συσσωρεύονται και στη συνέχεια περνούν από τη διαδικασία της πρωτογενούς συστηματοποίησης. Το αποτέλεσμα είναι γραφήματα, γραφήματα και πίνακες.
Δεδομένου ότι το εμπειρικό και το θεωρητικό επίπεδο είναι στενά αλληλένδετα, οι γενικές επιστημονικές μέθοδοι μπορούν να τοποθετηθούν σε μια ξεχωριστή ομάδα, η οποία σε μια ή την άλλη περίπτωση μπορεί να αποδοθεί τόσο στην πρώτη όσο και στη δεύτερη. Η μοντελοποίηση μπορεί να αναφερθεί σε αυτήν την ομάδα ως παράδειγμα. Σας επιτρέπει να αναδημιουργήσετε μια ψυχολογική πραγματικότητα που θα σας επέτρεπε να προσδιορίσετε τη συμπεριφορά ενός αντικειμένου σε μια δεδομένη κατάσταση (η επίδραση των συναισθηματικά έγχρωμων αναμνήσεων και ιστοριών στις αλλαγές στη διάθεση και την κατάσταση του θέματος).
Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε μερικές από τις πιο κοινές γενικές επιστημονικές μεθόδους.
παρατήρηση
Στοχευμένη οπτικο-αισθητηριακή συστηματική μελέτη αντικειμένων και φαινομένων για την απόκτηση δεξιοτήτων και επιστημονικών γνώσεων για τον έξω κόσμο. Χαρακτηρίζεται από τρία χαρακτηριστικά:1. κανονικότητα. 2. εστίαση? 3. δραστηριότητα. Χωρίς τα παραπάνω χαρακτηριστικά, η παρατήρηση γίνεται παθητικός στοχασμός.
Εμπειρική περιγραφή
Καταγραφή και επικύρωση πληροφοριών σχετικά με διαδικασίες, αντικείμενα και φαινόμενα που ελήφθησαν κατά τη διαδικασία παρατήρησης, χρησιμοποιώντας διάφορα μέσα τεχνητής και φυσικής γλώσσας. Ωστόσο, ορισμένες απαιτήσεις επιβάλλονται σε αυτήν τη μέθοδο γνωστικής γνώσης, για παράδειγμα, η αντικειμενικότητα, η πληρότητα των πληροφοριών και το επιστημονικό τους περιεχόμενο.
Πείραμα
Αυτή είναι μια πιο σύνθετη μορφή παρατήρησης καθώς περιλαμβάνει σκόπιμη και ενεργή συμμετοχή. Με άλλα λόγια, αυτή είναι μια κατευθυνόμενη αλλαγή σε μια μεταβλητή και μια ολοκληρωμένη παρατήρηση της επιρροής της σε άλλα συστατικά ενός αντικειμένου, φαινομένου ή διαδικασίας.
