Με μια αδιαμφισβήτητη βάση στοιχείων, έχει διαπιστωθεί ότι ένας άνθρωπος σε όλη του τη ζωή κάνει μόνο ό,τι μαθαίνει. Επομένως, στο ερώτημα τι είναι ένα σχολείο, υπάρχει μια άμεση απάντηση - αυτή είναι η ζωή. Δεν μπορείς να αναγκάσεις κανέναν να μάθει τίποτα. Αλλά μπορείτε να σύρετε. Ωστόσο, οι πληροφορίες που συλλέγονται εξαφανίζονται γρηγορότερα από τον χυμένο αιθέρα.
Ένας ελεύθερος άνθρωπος μαθαίνει βαθύτερα και πιο αποτελεσματικά. Η δουλεία καταστέλλει πρωτίστως τις νοητικές ικανότητες. Και είναι απολύτως κατανοητό ότι ορισμένα άτομα στον τομέα του χόμπι τους επιτυγχάνουν εκπληκτική τελειότητα. Και στον τομέα των επαγγελματικών γνώσεων, που συχνά ταΐζει έναν άνθρωπο, είναι κουτός στα δύο πόδια.
Το σχολείο είναι ένας χώρος ελεύθερου χρόνου
Η λεξιλογική σημασία "σχολείο" προέρχεται από τη λατινική γλώσσα. Αυτή η λέξη σημαίνει χρόνο που είναι απαλλαγμένος από την ταλαιπωρία να γεμίσει το στομάχι και να ευχαριστήσει το θνητό σώμα, δηλ. είναι ελεύθερος χρόνος. Δεν είναι πάντα σωστό να αποκαλούμε σχολείο αυτό που έχουμε τώρα διαθέσιμο. Υπάρχουν πολλοί αδικαιολόγητοι περιορισμοί. Η διδασκαλία πραγματοποιείται σε εκείνα τα πράγματα που χρειάζονται μόνο εκείνοι που διδάσκουν.
Και αυτόΕίναι υπέροχο που οι μαθητές και οι φοιτητές, συχνά υποσυνείδητα, αγνοούν τα πάντα, και αυτό είναι αντίθετο με τη φυσική ανάγκη για μάθηση ενός λογικού όντος. Εάν προσπαθήσουν να μορφοποιήσουν ένα άτομο, τότε αυτή η ενέργεια μπορεί να συγκριθεί με έγκλημα. Η απόκρυψη πληροφοριών, όποια κι αν είναι αυτή, αποτελεί άμεση κλοπή από όλη την ανθρωπότητα.
Ένα ελεύθερο λογικό ον μπορεί να αφομοιώσει και να επεξεργαστεί τέτοιους όγκους πληροφοριών με εκπληκτική αποτελεσματικότητα που θα χρειαστεί περισσότερο από μια χιλιετία μέχρι να δημιουργηθούν τέτοιες μηχανές που από αυτή την άποψη θα είναι ίσες με αυτό. Κάθε συνηθισμένο μικρό παιδί μπορεί να χρησιμεύσει ως παράδειγμα. Σε τρία χρόνια, μαθαίνει ολόκληρη τη μητρική του γλώσσα, και μαζί της όλα τα ηθικά πρότυπα των ανθρώπων, και ταυτόχρονα δεν ιδρώνει ούτε καν από τη διανοητική εργασία.
Ένα σχολείο πρέπει να είναι σχολείο
Κανείς δεν αρνείται τη μεγάλη σημασία του σχολείου στη ζωή ενός ανθρώπου, αλλά αυτό δεν είναι το πλεονέκτημα του ίδιου του σχολείου. Οι νέοι είναι ευτυχισμένοι από μόνοι τους.
Και οι εσωτερικοί τους κόσμοι είναι που γεμίζουν το γκρίζο της σύγχρονης σχολικής ζωής με αυτή την ιδιαίτερη ατμόσφαιρα, που στη συνέχεια θυμόμαστε με πονεμένη νοσταλγία. Η ιδέα να μαζέψουμε τα παιδιά σε ένα μέρος και να τους μεταδώσουμε την εμπειρία της ανθρωπότητας ήταν μεγάλη. Απλώς μην φιλτράρετε τις γνώσεις και λέτε ταυτόχρονα ότι οι νέοι δεν θα καταλάβουν. Ζουν. Και αποφασίζουν τι είναι καλό και τι κακό. Τελικά τι είναι σχολείο; Αυτό είναι ένα νησί όπου η ανθισμένη νεολαία έχει συγκεντρωθεί στη μέση ενός ωκεανού ζωών που ξεθωριάζουν, οι οποίες, στην πραγματικότητα, χρειάζονται μόνο για να εμφανιστεί η ωοθήκη σε αυτά τα λουλούδια.
Εκπαιδευτικόproforma
Τα σύγχρονα σχολικά προγράμματα δεν είναι ξεπερασμένα, χειρότερα: οι αρχές της κατασκευής τους είναι λανθασμένες.
Η σπουδαία ρωσική λογοτεχνία, για παράδειγμα, κάνει τους ανθρώπους να αρρωσταίνουν αφού πάνε στο σχολείο. Σε μια μεγάλη πόλη σχεδόν ενός εκατομμυρίου ανθρώπων, δύο αντίτυπα των έργων του Πούσκιν αγοράστηκαν σε ένα βιβλιοπωλείο μέσα σε ένα χρόνο. Ένα - "The Tale of the Golden Cockerel" με σχέδια. το δεύτερο - "The Queen of Spades" χωρίς σχέδια. Και η πόλη είναι αναγνώστης. Αυτό είναι σχολείο…
Χωρίς παράδοξα
Όταν ολόκληρη η κοινωνία μας συνειδητοποιήσει τη σημασία της λέξης σχολείο, τότε τα περίεργα και εξωφρενικά παράδοξα θα εξαφανιστούν. Ένα άτομο που ονειρεύεται να είναι μάγειρας σε όλη του τη ζωή πρέπει να εργάζεται ως μάγειρας, όχι ως κριτικός λογοτεχνίας. Πρέπει να δώσουμε στους νέους την ευκαιρία να εκπαιδεύσουν και όχι να τους εκπαιδεύσουμε με τρόπο που δεν βλέπουν τον εαυτό τους στο μέλλον.
Το μεγαλύτερο παράδοξο είναι ότι, έχοντας χάσει την έννοια της λέξης «σχολείο», προσπαθούμε να υψώσουμε το κύρος του. Μια ολόκληρη γενιά, εκπαιδευμένη στις δεκαετίες του '60, του '70 και του '80, δεν βρήκε τη θέση της στη ζωή στις μεταβαλλόμενες οικονομικές συνθήκες. Και ήταν αυτοί που ήταν στο περιθώριο που σπούδασαν καλά και άριστα στο σχολείο. Και οι μαθητές Γ, αντίθετα, προσαρμόστηκαν, επειδή δεν αφομοίωσαν περιττές πληροφορίες με μεγάλη επιμέλεια, το μυαλό τους παρέμεινε ακομπλεξάριστο. Το παράδοξο είναι ότι οι δυνατότητες των πιο ικανών και επιμελών μαθητών καταστρέφονται. Αυτό είναι καλό? Υπάρχει κατανόηση στην κοινωνία για το τι είναι σχολείο; Και γιατί επινοήθηκε καθόλου από την ανθρωπότητα;
Αφήστε τον άνθρωπο να μάθει τι αγαπά
Τα μέσα μας μερικές φορές γελούν χαρούμενα με το γεγονός ότι στην Αμερική σαράντα πενήντατο ποσοστό του πληθυσμού δεν γνωρίζει ότι ο πλανήτης Γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο, δεν έχει ακούσει για τον Galileo Galilei και τον Giordano Bruno. Και ο Zadornov τους υποστηρίζει σε αυτό, αποκαλεί τους Αμερικανούς ηλίθιους και ακόμη και ηλίθιους.
Ζει ακόμα στις παλιές αντιλήψεις για το τι είναι σχολείο. Ο ίδιος πραγματικά θα μάθαινε, θα σκεφτόταν και θα καταλάβαινε ότι, στην πραγματικότητα, ανόητοι άνθρωποι, κατ' αρχήν, δεν υπάρχουν. Πρέπει να έχεις στο μυαλό σου μόνο ό,τι θέλεις μόνος σου, και όχι να κολλάς κατά σειρά.
Πρέπει η εκπαίδευση να είναι υποχρεωτική;
Για έναν αγρότη που αγαπά τη γη του και βλέπει το χωράφι σαν επίπεδο, είναι υπερβολική δουλειά να εξηγήσει ότι η Γη είναι στρογγυλή, ότι οι αμφίβραχοι διαφέρουν από τον αναπαεστ με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Και εδώ εξηγούν, και μετά δεν ξέρουν πώς να επιστρέψουν τους ανθρώπους στο χωριό, ώστε τα χωράφια να μην είναι κατάφυτα από ζιζάνια. Όλοι έσπευσαν να ανταλλάξουν αμφίβραχους, ακόμα και αυτοί που ήξεραν να μιλάνε με αγελάδες χωρίς καμία επιπλέον εκπαίδευση όπως με τους ανθρώπους. Και γιατί? Ναι, γιατί ακόμη και η ίδια η λέξη «συλλογικός αγρότης» προκαλεί στο κοινό συνειρμούς με κατώτερο άτομο. Και αυτό δεν είναι αλήθεια. Η γνώση ενός ζωντανού οργανισμού είναι πολύ πολύτιμη.
Αποκαθιστώντας στο σχολείο ακριβώς τον σκοπό που είχε αρχικά, η χώρα μας θα μετατρέψει τον πλούτο της φύσης με τα ταλέντα του λαού μας σε τέτοια ευημερία που θα κατακτήσει ολόκληρο τον κόσμο ακόμα και χωρίς βόμβες. Τέλος πάντων, θέλω πολύ να το πιστέψω.
