Τι είναι τα αστεία; Ανέκδοτα και αστεία. Λαϊκά ανέκδοτα

2024 Συγγραφέας: Henry Conors | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-12 05:59

Είναι απίστευτα δύσκολο να υπερεκτιμηθεί η καλλιτεχνική αξία της ρωσικής προφορικής λαϊκής τέχνης. Οι ρίμες και τα ανέκδοτα αναφέρονται από τους ερευνητές στην ποίηση της ανατροφής. Περιλαμβάνει και νανουρίσματα. Στο άρθρο μας θα μιλήσουμε για τις μορφές προφορικής λαϊκής τέχνης που χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη του παιδιού. Εξάλλου, οι παιδικές ρίμες και τα αστεία δημιουργήθηκαν από ενήλικες για παιδιά.

Μικρά είδη λαογραφίας

Όλοι γνωρίζουν ότι η λέξη έχει μεγάλη μαγική δύναμη. Πολλά έθνη τον αντιμετώπισαν με σεβασμό. Οι ρίζες των λαογραφικών έργων βρίσκονται στο ειδωλολατρικό παρελθόν. Τα περισσότερα από τα παραμύθια, τα τραγούδια, οι παιδικές ρίμες και τα αστεία είχαν αρχικά τελετουργικό νόημα. Παίζοντας με το παιδί, η μητέρα προσπάθησε να το προστατεύσει από τις επιπτώσεις διαφόρων αρνητικών δυνάμεων, όπως η ασθένεια, ο θάνατος.

Σταδιακά, τα λαογραφικά έργα έχασαν την τελετουργική τους σημασία και άρχισαν να χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη των παιδιών. Δεν υπάρχει τίποτα περίεργο. Το ανάλαφρο στυλ αφήγησης, η διασκεδαστική πλοκή και ο μικρός όγκος καθιστούν τα μικρά είδη λαογραφίας πολύ προσιτά στην αντίληψη των παιδιών. Χρησιμοποιούνται διαφορετικά έργα ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα του παιδιού. Οι ομοιοκαταληξίες και τα αστεία έχουν διαφορετικούς σκοπούς. Τα πρώτα έργα που συναντά ένα παιδί είναι αστεία. Με τον δικό μου τρόποπεριεχόμενο είναι πιο σύνθετο από τις παιδικές ρίμες.

Τι είναι τα αστεία; Αυτές είναι μικρές ιστορίες για παιδιά. Αν οι παιδικές ρίμες έχουν πρακτική σημασία, τότε τα αστεία δεν έχουν καμία σχέση με το παιχνίδι. Έχουν μια μικρή πλοκή, που στο περιεχόμενό της θυμίζει παραμύθι σε ποιητική μορφή. Ένα γεγονός βρίσκεται στο επίκεντρο της ιστορίας. Η ταχεία εξέλιξη της ιστορίας προσελκύει την προσοχή του μωρού. Επιπλέον, ο ιδιαίτερος ρυθμός αυτού του είδους περιέχει ζευγαρωμένες ρίμες, καθώς και επαναλήψεις φράσεων και στοιχεία ονοματοποιίας.

Η χρήση αστείων είναι πολύ χρήσιμη για τα μικρά παιδιά. Σας επιτρέπουν να αναπτύξετε τη φωνητική ακοή, η οποία είναι πολύ σημαντική για τη σωστή ανάπτυξη της ομιλίας. Επιπλέον, διευρύνουν τη φαντασία, τη φαντασία και δίνουν τις πρώτες ιδέες για τον κόσμο γύρω.

Τα ανέκδοτα ως ένα μικρό είδος λαογραφίας

Παρά το γεγονός ότι όλα τα ρητά των παιδιών σε ομοιοκαταληξίες μοιάζουν πολύ στο περιεχόμενό τους, μπορούν να χωριστούν σε διάφορες μορφές. Για παράδειγμα, μύθοι-shifters. Σε αντίθεση με άλλα είδη λαογραφίας, που προορίζονται να ψυχαγωγήσουν μικρά παιδιά, αυτά είναι ποιήματα σε μορφή τραγουδιού. Η πλοκή τέτοιων έργων διαφέρει από τα αστεία στο ότι αντικατοπτρίζει γεγονότα από την πραγματική ζωή.

Ας σημειωθεί ότι οι μικρές μορφές λαογραφίας είχαν μεγάλη επίδραση στη διαμόρφωση της παιδικής λογοτεχνίας. Ωστόσο, οι λαογράφοι έχουν τη δική τους άποψη για το τι είναι τα αστεία και ποιος είναι ο ρόλος τους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι δεν χρησιμοποιήθηκανμόνο για την ανάπτυξη των παιδιών. Τα λαϊκά ανέκδοτα δημιουργήθηκαν επίσης για ψυχαγωγικές διακοπές.

Η σύγχρονη παιδαγωγική χρησιμοποιεί εκτενώς τη λαογραφία των παιδιών. Στα ανέκδοτα και τις παιδικές ρίμες υπάρχουν μεγάλες δυνατότητες για την ανάπτυξη του παιδιού. Δεν είναι μυστικό ότι ακόμη και στη βρεφική ηλικία, το μωρό σε υποσυνείδητο επίπεδο μαθαίνει γλωσσικούς κανόνες. Εάν οι γονείς, επικοινωνώντας μαζί του, χρησιμοποιούν παιδικές ρίμες και αστεία, τότε συμβάλλουν άθελά τους στην ανάπτυξη του λόγου.

Η χρήση μικρών ειδών λαογραφίας στο δημοτικό συμβάλλει στην αύξηση του ενδιαφέροντος του παιδιού για την ανάγνωση. Στις κατώτερες τάξεις, οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν σκόπιμα αστεία. Η 2η τάξη του εκπαιδευτικού προγράμματος μελετά αυτά τα είδη, εξοικειώνεται με έργα λογοτεχνίας με διασκεδαστικό τρόπο.

Η χρήση των ανέκδοτων στη λογοτεχνία

Δεν είναι όλα τα ανέκδοτα που γνωρίζουμε σήμερα λαογραφικής προέλευσης. Πολλά από αυτά μπήκαν στην καθημερινότητά μας από λογοτεχνικά έργα. Πολύ ενδιαφέροντα από αυτή την άποψη είναι αυτά που έγραψε για παιδιά ο Λέων Τολστόι. Τα περισσότερα ανέκδοτα που χρησιμοποιεί σε παραμύθια και ιστορίες του ανήκουν. Όμως η πλοκή και η μορφή παρουσίασης είναι δανεισμένα από τη λαογραφία. Τι είναι τα ανέκδοτα στα παραμύθια του Τολστόι; Πρόκειται για ρητά που χρησιμοποιούνται ως εισαγωγή στην κύρια αφήγηση ενός παραμυθιού. Σε αντίθεση με το κλασικό αστείο, εδώ υπάρχει μια αφηγηματική μορφή. Πολύ συχνά δεν συνδέεται με την ιστορία του παραμυθιού.

Τα ανέκδοτα χρησιμοποιούνται επίσης στη λογοτεχνία. Οι κύριοι χαρακτήρες τέτοιων χιουμοριστικών ρίμων είναιόχι μόνο άνθρωποι, αλλά και ζώα και πουλιά.

γιορτινά αστεία

Όπως ήδη αναφέρθηκε, αυτό το είδος δεν είναι μόνο για παιδιά. Πολύ συχνά μπορεί να βρεθεί σε κάποιες τελετουργίες που γίνονται σε διάφορες γιορτές. Για παράδειγμα, σε γάμο ή Μασλένιτσα. Τι είναι τα αστεία σε τέτοιες εκδηλώσεις; Αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να φτιάξετε τη διάθεση των συγκεντρωμένων με διάφορες αστείες ρίμες. Στην πλοκή του αστείου, υπάρχει πάντα μια τόσο φωτεινή λεπτομέρεια που θα τραβήξει την προσοχή όλων και θα προκαλέσει ένα χαμόγελο. Παρόμοιες εορταστικές ρίμες διδάσκονται στα παιδιά στο σχολείο. Κατά τη διάρκεια διαφόρων εκδηλώσεων, χρησιμοποιούν αυτά τα αστεία. Τα παιδιά της 2ης τάξης και μεγαλύτερα μπορούν να εκπλήξουν τους γονείς τους με τέτοιες γνώσεις λαογραφίας κατά τη διάρκεια των σχολικών τους παραστάσεων.

Rhymes

Αυτό το είδος έχει ομοιότητες με τα αστεία. Είναι όμως πιο παιχνιδιάρικο. Ως εκ τούτου, οι παιδικές ρίμες, κατά κανόνα, χρησιμοποιούνται για παιδιά ως ψυχαγωγία, καθώς και αστεία και αστεία. Χρησιμοποιούνται τόσο από μητέρες στο σπίτι όσο και από δασκάλους σε διάφορα μαθήματα στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό. Τραβούν την προσοχή των παιδιών, τα διασκεδάζουν και ταυτόχρονα διδάσκουν και αναπτύσσονται. Παίζουν επίσης τον ρόλο που αποσπά την προσοχή όταν το παιδί τρώει και λούζει, ειδικά όταν οι ενήλικες τα προφέρουν εκφραστικά και με καλλιτεχνικό τρόπο.

Χρήση παιδικών ρίμων στις δημοτικές τάξεις

Είδη μικρής λαογραφίας χρησιμοποιούνται συχνά στις σχολικές τάξεις στη ρωσική γλώσσα, λογοτεχνία και πολιτισμό. Στις κατώτερες τάξεις, οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν ενεργά παιδικές ρίμες και αστεία στην τάξη. 2μαθητές της τάξης και οι μεγαλύτεροι μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα μαθαίνουν για αυτά τα είδη λαογραφίας σχεδόν από την αρχή της σχολικής εκπαίδευσης. Τα παιδιά απομνημονεύουν δημοφιλείς ρίμες και αστεία, εκπαιδεύοντας έτσι τη μνήμη τους, εμπλουτίζοντας την ομιλία τους με νέες εκφράσεις και γίνονται πιο σοφά.