Από τις φιλοσοφικές διδασκαλίες στην πρακτική εφαρμογή: ηθική είναι

2024 Συγγραφέας: Henry Conors | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-12 05:52

Τα πρώτα δόγματα ηθικής είναι περισσότερα από χίλια χρόνια, γιατί οι αρχαίοι Έλληνες άρχισαν να ασχολούνται σοβαρά με αυτό. Οι εκπρόσωποι της σοφιστικής τάσης στη φιλοσοφία ήδη από τον 5ο αιώνα π. Χ. προέβαλαν τα κύρια ηθικά αξιώματα, αποδεικνύοντας ότι οι νόμοι τους είναι θεμελιωδώς διαφορετικοί από τους φυσικούς. Ο Σωκράτης, ο Πλάτωνας, ο Αριστοτέλης συνέβαλαν τεράστια στην ανάπτυξη της ηθικής φιλοσοφίας.

Σχετικά με την ιστορία του ζητήματος της ανάδειξης της ηθικής ως επιστήμης

Σύμφωνα με τη γενικά αποδεκτή ερμηνεία, από φιλοσοφική άποψη, η ηθική είναι ίδια με την ηθική και την ηθική. Αυτό είναι ένα σύνολο ηθικών και ηθικών κανόνων που καθορίζουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων σε μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα, τάξη, κράτος, κοινωνικο-ιστορικό σύστημα, κοινωνία στο σύνολό της. Η προέλευσή τους βρίσκεται στη βαθιά αρχαιότητα, στο φυλετικό σύστημα, όταν για να επιβιώσουν, οι άνθρωποι έπρεπε να μείνουν μαζί, να συνυπάρχουν δίπλα-δίπλα, να πολεμούν τους εχθρούς, να αμύνονται, να χτίζουν κατοικίες, να παίρνουν φαγητό.

Επειδή αρχικά η ηθική είναι «κοινή στέγαση», «κανόνες συμβίωσης», αν μεταφραστείκατά λέξει. Τέτοιοι κανόνες χρειάζονταν για τη ρύθμιση των σχέσεων εντός της φυλής, της φυλής - έτσι οι εκπρόσωποί της συγκεντρώθηκαν και έλυσαν από κοινού τα απαραίτητα καθήκοντα. Ως εκ τούτου, η συλλογικότητα, η υπέρβαση της επιθετικότητας και του εγωισμού θεωρήθηκαν ως οι κύριες παράμετροι και κριτήρια των ηθικών κανόνων. Στη συνέχεια, με την άνοδο της ανθρώπινης κοινωνίας σε υψηλότερα επίπεδα ανάπτυξης, αυτό το δόγμα εμπλουτίστηκε με κατηγορίες και έννοιες όπως η συνείδηση, η φιλία, το νόημα της ζωής και της ύπαρξης κ.λπ. Οι σύγχρονες φιλοσοφικές διδασκαλίες υποστηρίζουν ότι η ηθική είναι μια από τις διαλεκτικές μεθόδους η γνώση της πραγματικότητας, μια αντανάκλαση πολυάριθμων πολύπλοκων συνδέσεων και σχέσεων μεταξύ «λογικών ανθρώπων», φύσης, πολιτισμού. Όπως και στην αρχαιότητα, το θεμελιώδες ερώτημά του είναι τι είναι το καλό και το κακό και πώς σχετίζονται με τη ζωή και τους στόχους ενός συγκεκριμένου ατόμου που ζει σε μια συγκεκριμένη πολιτεία με ορισμένους νόμους. Υπό αυτό το πρίσμα, η ηθική και η ηθική είναι αλληλένδετες. Αυτή η ενότητα καθιστά δυνατή την αποκάλυψη της φύσης των ηθικών αξιών, να εξηγήσει πώς εμφανίστηκαν και αναπτύχθηκαν και να προβλέψει ποιες μορφές μπορεί να λάβουν στο μέλλον.

Ηθική και Παιδαγωγική

Ένα από τα τμήματα της επαγγελματικής ηθικής είναι η παιδαγωγική ηθική. Προέκυψε ως μία από τις κατευθύνσεις στη γενική θεμελιώδη επιστήμη σε σχέση με την εξέταση της ίδιας της παιδαγωγικής ως ένα είδος συγκεκριμένης δραστηριότητας. Ο δάσκαλος δεν μοιράζεται μόνο γνώσεις από ένα συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο. Είναι και δάσκαλος. Κάθε μάθημά του είναι και η διδασκαλία της ηθικήςαλήθειες, μια εξήγηση διαφόρων καταστάσεων της ζωής και της καθημερινότητας, αυτό είναι τόσο το δικό σας παράδειγμα συμπεριφοράς όσο και η ικανότητα να δημιουργείτε σχέσεις με μαθητές, να επιλύετε διάφορα είδη συγκρούσεων. Οι βασικοί κανόνες ηθικής συνδέονται με το παιδαγωγικό τακτ. Ορίζεται ως η αίσθηση μιας αρμονικής σχέσης μεταξύ των πράξεων και της συμπεριφοράς του δασκάλου σε σχέση με μαθητές, γονείς και συναδέλφους. Μία από τις πιο εντυπωσιακές εκδηλώσεις του παιδαγωγικού τακτ είναι η εσωτερική κουλτούρα του δασκάλου, η οποία ονομάζεται επίσης ηθική κουλτούρα.

Έτσι, η ηθική είναι το πιο σημαντικό συστατικό της κοινωνικής και πνευματικής μας ζωής.