Elena Leonidovna Vartanova: ημερομηνία γέννησης, βιογραφία, προσωπική ζωή και καριέρα

2024 Συγγραφέας: Henry Conors | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-12 05:54

Δεν υπάρχουν φήμες ή κουτσομπολιά για την προσωπική ζωή της Έλενα Βαρτάνοβα. Οι πληροφορίες απλά δεν υπάρχουν. Η κοσμήτορας της Σχολής Δημοσιογραφίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, Elena Leonidovna Vartanova, φαίνεται να ζει με μια δουλειά. Ταξίδια, συναντήσεις, συνεντεύξεις, διατριβές, καριέρες, φοιτητές - αυτό συνθέτει τη ζωή μιας όμορφης γυναίκας με ένα ευγενικό χαμόγελο στα χείλη.

Νεαρά χρόνια

Τα παιδικά χρόνια και τα νιάτα της Έλενα πέρασαν σε μια επαρχιακή πόλη. Σε νεαρή ηλικία, το κορίτσι δεν μπορούσε καν να σκεφτεί ότι θα γινόταν ένας από τους πιο διάσημους δημοσιογράφους και επιστήμονες της χώρας. Η μελλοντική διασημότητα γεννήθηκε στις 22 Δεκεμβρίου 1959 στο Zagorsk, το οποίο αργότερα μετονομάστηκε σε Sergiev Posad. Σε μια μικρή πόλη κοντά στη Μόσχα, πέρασε μια ανέμελη παιδική ηλικία. Η Έλενα θυμάται εκείνα τα χρόνια χαρούμενα, γεμάτα γαλήνη και οικογενειακές χαρές.

Όταν πήγε σχολείο, άρχισε να ενδιαφέρεται για το πατινάζ και τη μουσική. Αλλά ήταν δύσκολο να συμβαδίσει με τα πάντα και η Έλενα έπρεπε να επιλέξει ένα πράγμα με την επιμονή των γονιών της. Εγκαταστάθηκε στο πιάνο.

Το κορίτσι αγαπούσε να διαβάζει. Τα βιβλία ήταν πάντα πιστοί σύντροφοι στη ζωή της Έλενα ΛεονίντοβναVartanova. Σήμερα, η κοσμήτορας λέει ότι όλοι οι φοιτητές δημοσιογραφίας είναι τόσο βιβλιόφιλοι όσο εκείνη. Ονειροπόλοι, δημιουργικοί αναγνώστες.

Ο δρόμος προς τη δημοσιογραφία

Η μελλοντική κοσμήτορας ήταν 15 ετών όταν σκέφτηκε για πρώτη φορά τη δημοσιογραφία. Γύρω ήταν μια σταθερή και ήσυχη ζωή της δεκαετίας του '70 του περασμένου αιώνα. Σε τόσο μικρή ηλικία όλοι θέλουν αλλαγή, μια ζωή λαμπερή και ποικίλη, γεμάτη γεγονότα. Η Έλενα Βαρτάνοβα δεν αποτέλεσε εξαίρεση. Δεν ήθελε να δουλέψει σε εργοστάσιο, όπως οι γονείς της, ονειρευόταν να δει τον κόσμο. Η καθηγήτρια λογοτεχνίας πάντα επαίνεσε το κορίτσι για τη σαφή παρουσίαση των σκέψεών της και τα εξαιρετικά δοκίμια. Και η Έλενα αποφάσισε ότι θα προσπαθήσει να γίνει δημοσιογράφος.

Οι γονείς στήριξαν την κόρη τους, αν και το θεώρησαν επιπόλαιο. Η εργοστασιακή έκδοση δεν απαιτούσε ελεύθερους επαγγελματίες και η Έλενα άρχισε να ψάχνει για άλλες ευκαιρίες. Φτάνοντας στο γραφείο σύνταξης της εφημερίδας της περιοχής, είπε ότι ήθελε να δημοσιεύσει ως δημοσιογράφος και να εισέλθει στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Η ομάδα ήταν φιλική και χαρούμενη, της δόθηκε μια εργασία και της έστειλαν να γράψει ένα σημείωμα για μια νέα φάρμα στο συλλογικό αγρόκτημα.

Η Έλενα πήρε το έργο στα σοβαρά. Πήγε στα χωράφια ντυμένη, με λευκά παπούτσια και επίσημα ρούχα. Ενώ περπατούσα στο συλλογικό αγρόκτημα και στο αγρόκτημα, λερώθηκα, αλλά έγραψα πολύ υλικό. Αργότερα, ο συντάκτης επέλεξε μόνο μερικές γραμμές για την εφημερίδα, αλλά η Έλενα Λεονίντοβνα Βαρτάνοβα θυμάται την πρώτη της εμπειρία στη δημοσιογραφία με χαμόγελο.

Εισαγωγή και σπουδές

Η εφημερίδα τύπωσε περισσότερες από είκοσιτις σημειώσεις της. Ως αποτέλεσμα, όταν μπήκε στη Σχολή Δημοσιογραφίας, η Έλενα αντιμετώπισε εύκολα τον δημιουργικό ανταγωνισμό. Το απολυτήριο του σχολείου ήταν άριστο, αλλά προτεραιότητα είχαν μαθητές με εμπειρία στις εφημερίδες, θα λέγαμε, με εμπειρία. Ως εκ τούτου, το γεγονός ότι το κορίτσι μπήκε στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας την πρώτη φορά ήταν μια μεγάλη έκπληξη για την Έλενα και τους γονείς της.

Το κορίτσι αποφοίτησε με άριστα το 1981. Πήρα μια ειδικότητα και άρχισα να σκέφτομαι πού να προχωρήσω. Η Έλενα Βαρτάνοβα ενδιαφερόταν πάντα για τα ξένα μέσα ενημέρωσης, αλλά εκείνα τα χρόνια, μόνο αγόρια πήγαιναν στο τμήμα ξένης λογοτεχνίας και δημοσιογραφίας στον Yasen Zasursky.

Το κορίτσι ενήργησε εξαιρετικά - εγγράφηκε ως δωρεάν ακροατής της Lyudmila Kustova. Μελέτησε τον βρετανικό τύπο, έγραψε μια εργασία όρου. Συνειδητοποίησα ότι στα ξένα μέσα δεν είναι όλα τόσο ομαλά όσο νομίζουν πολλοί. Ωστόσο, στον περίπλοκο μηχανισμό των ξένων μέσων, βρήκα πολλά ενδιαφέροντα και κατατοπιστικά για τον εαυτό μου.

Γνωρίστε τον δυτικό Τύπο

Στη σοβιετική εποχή, οι μαθητές «στο εξωτερικό» είχαν τη δυνατότητα να διαβάζουν τον δυτικό τύπο. Η χώρα βρισκόταν πίσω από το «σιδηρά παραπέτασμα», και οι φοιτητές του τμήματος είχαν τη δυνατότητα να σπουδάσουν ξένα ΜΜΕ. Στη βιβλιοθήκη Λένιν υπήρχαν κλειστές αίθουσες. Η είσοδος γινόταν μόνο με ειδικές κάρτες και διαβατήριο. Αυτή η εμπειρία ήταν ανεκτίμητη για την Έλενα, μπόρεσε να μελετήσει αυτό που πάντα την ενδιέφερε.

Πώς έμεινε η Έλενα Βαρτάνοβα στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας;

Ο Yasen Zasursky πριν από την τελική εξέταση συγκέντρωσε τους πιο πολλά υποσχόμενους φοιτητές και τους κάλεσε να εργαστούν στη σχολή. Αυτό ήταν απαραίτητο για την εισαγωγή στο μεταπτυχιακό σχολείο. Στη σοβιετική εποχή, για αυτόαπαιτούνταν τουλάχιστον δύο χρόνια εργασιακή εμπειρία.

Ο Ζασούρσκι ήταν ο κοσμήτορας και κατάλαβε ότι αν φύγουν τώρα για να δουλέψουν στα ΜΜΕ, είναι απίθανο να θυμηθούν τις μεταπτυχιακές σπουδές αργότερα. Το πανεπιστήμιο χρειαζόταν νέους δασκάλους. Η ιδέα λειτούργησε. Σχεδόν όλοι οι φοιτητές που επέλεξε παρέμειναν για να διδάξουν στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Και η Έλενα επίσης.

Όταν εργαζόταν στο Τμήμα Δημοσιογραφίας, η Έλενα άρχισε να συνειδητοποιεί ότι η έρευνα στον τομέα των αμερικανικών και αγγλικών, καθώς και των γερμανικών μέσων είναι ήδη πολύ εκτεταμένη. Και αποφάσισα να μελετήσω τα μέσα μαζικής ενημέρωσης στη Φινλανδία. Εγγράφηκα για μαθήματα φινλανδικής γλώσσας στο πανεπιστήμιο. Το 1986, υπερασπίστηκε τη διατριβή της «Η μεγαλύτερη αστική εφημερίδα της Φινλανδίας, Helsingin Sanomat: οι κύριες έννοιες της εξωτερικής πολιτικής και η διαμόρφωσή τους υπό την επίδραση του μονοπωλιακού κεφαλαίου».

Μοναδικός ειδικός

Η Elena Vartanova ενδιαφέρθηκε πολύ για τα φινλανδικά μέσα ενημέρωσης και παραδέχεται ότι τα χρόνια μελέτης τους ήταν φωτεινά και ενδιαφέροντα, άνοιξαν πολλά νέα πράγματα και διεύρυναν τους ορίζοντές της.

Στις συνεντεύξεις της, λέει ότι η δημοσιογραφία στη Ρωσία είναι διαφορετική από αυτή στην Ευρώπη. Αν και εξωτερικά μοιάζουν κάπως, αλλά η κουλτούρα και η ανάπτυξη της κοινωνίας αφήνουν το στίγμα τους. Και μας θυμίζει ότι ήταν ο Ρώσος επιστήμονάς μας Μιχαήλ Λομονόσοφ που σκέφτηκε τις λεγόμενες αρχές της δημοσιογραφικής ηθικής. Αυτός είναι ο σεβασμός στο γεγονός, στην πηγή της ενημέρωσης, στο κοινό και στη σεμνότητα του δημοσιογράφου. Αυτές οι αρχές δεν έχουν χάσει τη σημασία τους αυτή τη στιγμή.

Το 1999, ένα σημαντικό γεγονός εμφανίστηκε στη βιογραφία της Έλενα Βαρτάνοβα - υπερασπίστηκε τη διατριβή της"The Nordic Path to the Information Society: The Evolution of the Finland Media Model". Ξεκίνησε την επιστημονική της καριέρα ως φοιτήτρια και την πέρασε ως το τέλος στο αγαπημένο της πανεπιστήμιο.

Το 2000, η Elena Leonidovna Vartanova ήταν ήδη καθηγήτρια στο Τμήμα Ξένης Λογοτεχνίας και Δημοσιογραφίας. Το 2001, έγινε Αναπληρώτρια Κοσμήτορας για την Έρευνα.

Το 2004 δημιούργησε το Τμήμα Οικονομικών και Θεωρίας των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης. Αυτή το οδήγησε.

Από το 2009 Elena Vartanova - Κοσμήτορας της Σχολής Δημοσιογραφίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας

Πριν από αυτό, ήταν επικεφαλής της σχολής ως κοσμήτορας για δύο χρόνια. Και περίμενε την έγκριση για τη θέση που κατέχει αυτή τη στιγμή.

Τον Νοέμβριο του 2009, περισσότεροι από 200 πρωτοετείς φοιτητές της σχολής δημοσιογραφίας έγραψαν τη συνηθισμένη υπαγόρευση δοκιμής. Περίπου σαράντα μαθητές έκαναν λιγότερα από οκτώ λάθη ανά σελίδα. Οι υπόλοιποι έκαναν μέχρι και 25 λάθη στο κείμενο. Ανάμεσά τους ήταν 15 αριστούχοι που μπήκαν στη σχολή με 100 μόρια στην Ενιαία Κρατική Εξέταση. Τα αποτελέσματα συγκλόνισαν τους πάντες.

Η Έλενα Βαρτάνοβα αρνήθηκε τη σχέση μεταξύ του χαμηλού γραμματισμού των χθεσινών μαθητών και της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Κατά τη γνώμη της, αυτό είναι απλώς ένα εργαλείο δοκιμής και δεν έχει σημασία σε ποια μορφή χρησιμοποιείται. Είτε πρόκειται για δοκίμιο, είτε για τεστ είτε για προφορική εξέταση, αυτό δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να επηρεάσει τον αριθμό των λαθών στη σύνταξη ενός κειμένου. Είτε το σχολείο διδάσκει το λάθος πράγμα, είτε το λάθος πράγμα απαιτείται από τους μαθητές, αυτό πρέπει να διευθετηθεί.

Επιπλέον, η αργκό που λέγεται και γράφεται στο Διαδίκτυο έχει μπει σταθερά στην κουλτούραεπικοινωνία και έξω από το δίκτυο, και αυτό είναι ένα μεγάλο πρόβλημα. Σύμφωνα με την Έλενα, οι μαθητές δανείζονται λέξεις ασυνείδητα, μεταφέροντάς τις αργότερα σε δοκίμια και υπαγορεύσεις. Τα παιδιά κάποτε διάβαζαν βιβλία, τώρα διαβάζουν συνομιλίες, ομάδες σε κοινωνικά δίκτυα και φόρουμ. Αυτό το πρόβλημα μελετάται στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας.

Μετά την αξιομνημόνευτη υπαγόρευση, δεν υπήρξαν καταστολές και αποβολές στη σχολή.

Η Elena Vartanova προσάρμοσε τις τάξεις και τα προγράμματα σπουδών κάνοντας μικρές αλλαγές. Τώρα οι πρωτοετείς φοιτητές μελετούν εντατικά τη γραμματική της ρωσικής γλώσσας, παλεύοντας με τον αναλφαβητισμό και τα λάθη. Μάλιστα οι ίδιοι δεν είναι εναντίον αυτών των δραστηριοτήτων, τις θεωρούν απαραίτητες πρώτα από όλα για τον εαυτό τους. Άλλωστε είναι μελλοντικοί δημοσιογράφοι. Και σε αυτό το επάγγελμα, απαιτείται εγγραμματισμός, ευρεία προοπτική και πολυμάθεια.

Καινοτομίες

Από την 1η Σεπτεμβρίου 2011, το νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δημοσιογραφία» υλοποιείται στη σχολή. Το όνομα της κατεύθυνσης της εκπαίδευσης παραμένει το ίδιο, αλλά η εκπαίδευση πραγματοποιείται σύμφωνα με νέα πρότυπα. Και αυτές οι καινοτομίες αναπτύχθηκαν στη Σχολή Δημοσιογραφίας με τη συμμετοχή της Elena Vartanova. Το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας έλαβε υπόψη την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που έλαβε χώρα στη χώρα. Ήταν επίσης απαραίτητος ο συνδυασμός των προτύπων του MSU και των απαιτήσεων της βιομηχανίας των μέσων ενημέρωσης. Η ψηφιακή εξέλιξη έχει κυριεύσει τον κόσμο. Τα τελευταία χρόνια, οι μάζες των ΜΜΕ έχουν αλλάξει πολύ γρήγορα, νέες απαιτήσεις έχουν επιβληθεί στους δημοσιογράφους.

Τώρα οι μαθητές υπό την καθοδήγηση του Dean Vartanova σπουδάζουν υψηλές τεχνολογίες, πολυμέσα και ψηφιακό περιβάλλον. Χωρίς να ξεχνάμε, όμως, ότι οι βασικές ανθρωπιστικές γνώσεις και η επαγγελματική δεοντολογία ενός δημοσιογράφου είναι συχνότεραείναι πιο σημαντικά από την κατανόηση των τεχνολογικών περιπλοκών.

"Επικοινωνίες μέσων" - μια τέτοια κατεύθυνση θα ανοίξει σύντομα στη Σχολή Δημοσιογραφίας

Εδώ οι μαθητές θα εκπαιδευτούν να εργαστούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Αυτό απαιτείται από τη σύγχρονη πραγματικότητα. Σύμφωνα με την Elena Leonidovna, μια επανάσταση συντελείται στη μετάβαση από τις έντυπες εφημερίδες στα καινοτόμα ψηφιακά μέσα. Τα κοινωνικά δίκτυα έχουν γίνει ένα μέρος όχι μόνο για επικοινωνία, αλλά και για την παράδοση μιας μεγάλης ποικιλίας πληροφοριών. Αυτά είναι νέα, γεγονότα και περιστατικά. Επιπλέον, οι πληροφορίες παρουσιάζονται σε συντομότερη, συνοπτική μορφή.

Στο όχι και πολύ μακρινό μέλλον, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης θα ωθήσουν ακόμη περισσότερο τις έντυπες δημοσιεύσεις. Φυσικά, θα πρέπει να αναδομήσουμε, να μεταφερθούμε στον χώρο του Διαδικτύου και να τον κυριαρχήσουμε ενεργά. Παρόλο που όλοι οι μεγάλοι εκδοτικοί οίκοι έχουν τους δικούς τους ιστότοπους εδώ και πολύ καιρό.

Ενδιαφέρον για την επιστήμη

Στην κοινωνία, το ενδιαφέρον για την επιστημονική δημοσιογραφία αυξάνεται εδώ και πολύ καιρό. Ως εκ τούτου, η Elena Vartanova δημιούργησε και λειτουργεί με επιτυχία δύο έργα. Πρόκειται για τη Σχολή Επιστημονικής Δημοσιογραφίας στην οποία μπορούν να εγγραφούν φοιτητές από άλλες σχολές και το «Εργαστήριο Επιστημονικής Δημοσιογραφίας».

Ο Κοσμήτορας της Σχολής Δημοσιογραφίας πιστεύει ότι είναι επίσης σημαντικό να προωθηθεί η επιστήμη στα μέσα ενημέρωσης, επειδή υπάρχουν πολλές αμφίβολες δημοσιεύσεις και υποτιθέμενες ανακαλύψεις σε αυτόν τον τομέα στο διαδίκτυο. Μερικές μαγικές πέτρες και μαγικά φίλτρα νερού ενθουσιάζουν τα μυαλά των αφώτιστων αναγνωστών. Γι' αυτό είναι απαραίτητο να προωθηθεί η ποιοτική επιστημονική δημοσιογραφία.

Στη βιογραφία της Έλενα Βαρτάνοβα, ο σύζυγός της δεν αναφέρεται. Ολαη ζωή της επικεντρώνεται στη διδασκαλία και την αυτο-ανάπτυξη. Η Elena Leonidovna λέει πάντα ότι οι κύριες ιδιότητες ενός δημοσιογράφου είναι η αγάπη για τους ανθρώπους, η ευθύνη και η περιέργεια. Και η ίδια ανταποκρίνεται σε αυτά τα υψηλά πρότυπα.